Fish老師★情采作文教室

處嘗問父老曰：「今時和歲豐而人不樂，何邪？」

父老歎曰：「三害不除，何樂之有！」 處曰：「何謂也？」

父老曰：「南山白額虎，長橋蛟，並子為三矣。」 處曰：「若所患止此，吾能除之。」

乃入山求虎，射殺之，因投水，搏殺蛟。遂從機、雲受學，篤志讀書，砥節礪行，比及期年，州府交辟。

 
大家無不腎上腺素提高，拉警報！
但，真的很簡單啦！
經過我的指點，孩子們眼睛比上課前更雪亮，席間還找不到任何一條瞌睡蟲！
之後還找了另一篇文言言，請孩子讀過一遍，再抽幾句請孩子試著回答白話文意。

周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，並皆暴犯百姓。義興人謂為「三橫」，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯餘其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜。鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。

非常好！大家都跟上來了！有上國中的實力囉！
孩子眉開眼笑，開心極了！回家應該會跟父母炫耀吧！

戲劇的部分有兩個進行方式
一是使用老師提供的劇本，上台演出：

劇本

周處是晉代義舉陽羨（今江蘇宜興）人，少年時就失去父教。周處不拘小節，性情兇悍粗魯，恣意妄為，簡直成了鄉中一害，鄉親們都十分怕他，總是躲得遠遠的，不願和他交往。

這一次周處在街上逛，大家看到他急著閃躲，他見鄉親們悶悶不樂，覺得奇怪，便抓了一位走不快的老伯問：「奇怪了，怎麼大家看到我像看見鬼一樣？」老伯害怕的回答：「呃…這個…那個…因為…」周處又問：「對了，現在天下太平，風調雨順，五穀豐收，事事都如人意，為甚麼大家看起來還鬱鬱不樂呢？」老伯鼓起勇氣回答：「現今地方上有三害未除，哪裏能快樂得起來呢？」周處問道：「是哪三害？」父老答道：「南山上的白額猛虎隨意傷人，為一害…」周處聽完自告奮勇的說：「這事兒就交給我吧！」說完就往南山裡頭去了，過了一天一夜，周處帶著一頭死掉的老虎下山，大家開心極了，但是很快的又悶悉不樂起來，周處問：「又怎麼了？這禍害不是被我解決了嗎？」老伯又說：「但還有兩害，長橋下的河中蛟龍常傷人畜，又是一害…」周處聽完正刻又拍拍自己胸脯說：「這簡單，交給我吧！哈哈哈~~」邊說邊往長橋走去。周處來到長橋邊奮身投入河中，去搏殺那只蛟龍。蛟龍在水中或沉或浮，一連三日三夜，鄉親們以為他已經死了。 

想到地方上一下子三害俱去，從此可以太平無事，鄉親們都高興的互相慶賀，歡喜雀躍，高喊：「耶！太棒囉！我們家鄉的三大禍害都死了！真是太棒了！耶!~~」這時候，周處正好歸來，眼見鄉親們的高興情景，才明白自己被大家痛恨到了何等地步，頓時大受刺激，這也更加堅定了他改過自新、從新做人的決心。

周處決心已定，立即付諸行動。他想到吳中大將陸遜的孫子陸機、陸雲很有學問，便專程前去拜訪，想拜他們為師。周處只見到了陸雲，將自己的情況如實相告，問陸雲：「我很想改過自新，讓大家喜歡我，但是年紀已經大了，不知是否來得及？」陸雲鼓勵周處道：「人非聖賢誰能無過，你還有大好前途，只要你下定決心，改過向善，大家都會尊敬你、喜歡你的。」

陸雲的一番話極大的教育、鼓勵了周處，他從中領悟了有志者事竟成的深刻道理。從此，周處刻苦讀書，好學上進。他勤學而有文思，又十分注重自身修養，養成了良好的品德。僅一年，他的名聲就大大的不同以往，以至於州、府的官員都舉薦他出來做官。